Ожидаемый результат. Реализация двигательного режима с нормированным объемом упражнений циклического характера, способствует решению целого комплекса оздоровительных, образовательных и воспитательных задач, существенно ускоряя освоение детьми: в основах гигиенической культуры.
Двигательная активность дошкольников
Обучение детей лазанию по канату
Обучать детей лазанию по канату можно, начиная уже со старшей возрастной группы. Условием для этого является их двигательная и психологическая подготовленность. В противном случае, у детей можно вызвать обратный эффект: зажатость; страх; отсутствие мотивации и другие проявления естественной защитной реакции. Начинать следует с подводящих упражнений:
На уровне старшей и подготовительной возрастных групп (дети от 5 до 7 лет) по мере освоения детьми основ техники приставного шага, педагог может переходить к обучению их переменному шагу и его разновидностям. При этом особое внимание ему следует уделять:
— более простым (преимущественно, на начальном этапе), способам лазания, к которым относится одноименный способ;
— выбору исходного положения и порядку двигательных действий при освоении детьми данного способа:
Начиная со средней возрастной группы (дети от 4 до 5 лет) педагог в процессе занятий при обучении и закреплении элементов лазания акцентирует внимание на:
— постепенном усложнении способов лазания (освоение приставного шага)-. Пример. Игровое задание: «Детки, давайте подойдем к гимнастической стенке и возьмемся руками за рейку, на которую смотрят ваши глазки…». При этом, надо помочь каждому малышу увидеть эту рейку. И далее: «Поставьте одну ногу на нижнюю рейку так, чтоб носочек выступал вперед…, а рядышком также вторую… Теперь возьмитесь … Читать далее
В младших группах (дети до 4 лет) при обучении лазанию педагогу следует обратить особое внимание на:
— создание у малышей предпосылок к формированию смелости, решительности, осторожности, расчетливости и уверенности путем словесного их подбадривания;