Данная концептуальная модель позволяет педагогу по физической культуре или воспитателю выстроить свою работу системно, сделать ее более прогнозируемой, ясной и структурно понятной, видеть и корректировать стратегию индивидуального физического развития каждого ребенка.
Физкультурные занятия, построенные на основе данной концепции, призваны обеспечить:
— удовлетворение естественной биологической потребности ребенка в движении;
— развитие основных физиологических систем, а также функций организма ребенка в соответствии с его ресурсными возможностями и состоянием здоровья через специально организованные оптимальные для данного возраста физические нагрузки;
— повышение уровня резистентности защитных свойств организма ребенка;
— формирование основных двигательных умений и навыков детей;
— создание условий для развития интеллектуального потенциала детей, когда движения и двигательные действия в необычных ситуациях способствуют активизации их мышления и поиску адекватных форм поведения.