Формирование личности в спортивном коллективе. Положительное воспитывающее влияние на формирование личности оказывает сплоченный спортивный коллектив, в котором центральной фигурой является тренер.
Вопросы, касающиеся жизни коллектива (план учебно-спортивной и воспитательной работы, календарь соревнований, план подготовки коллектива и отдельных пловцов к конкретному соревнованию, ход сдачи норм комплекса ГТО, поведение отдельных спортсменов на тренировках, соревнованиях, в школе и др.), обсуждаются на совете спортивной школы.
Хорошо подготовленные и проведенные собрания пловцов также имеют воспитательное значение. Они сплачивают, активизируют коллектив, вводят его в курс спортивной жизни, повышают ответственность.
С первых же шагов юных спортсменов в плавании надо привлекать их к выполнению посильной общественной работы: участию в коллективной уборке бассейна, подготовке мест занятий, уборке инвентаря, выполнению различных поручений.
Тренер должен содействовать созданию здоровой атмосферы в коллективе, развитию критики и самокритики.
Чтобы коллектив жил полнокровной жизнью, важно правильно планировать учебно-спортивную и идейно-воспитательную работу в нем. Такие планы обычно разрабатываются на год вперед, что дает возможность каждому спортсмену видеть перспективу своего дальнейшего роста.
Существенную роль в укреплении коллектива играют спортивные традиции. Они помогают сплотить коллектив, что усиливает его воспитывающее влияние на спортсменов. Важно поддерживать и укреплять эти традиции.
Нередко в спортивной команде возникают ситуации, когда спортсмену приходится поступиться своими личными интересами ради команды, коллектива. Подобных примеров в спортивной жизни немало. Тренеру нужно не оставлять без внимания такие примеры, подчеркивая большую значимость того, что интересы команды должны быть выше личных интересов.
Способы формирования и укрепления спортивного коллектива, его воспитания могут быть различными. Необходимо, чтобы тренеры, используя свой педагогический и жизненный опыт, творчески применяли различные приемы воспитания.