Баскетбол

Принципы обучения баскетболу

Процесс обучения в баскетболе опирается на некоторые общие по­ложения — принципы, которые отражают закономерности педагогиче­ского процесса и в связи с этим носят обязательный характер при ре­шении образовательных и воспитательных задач. К основным принципам обучения относятся: принцип сознатель­ности и активности, принцип наглядности, принцип доступно­сти и индивидуализации, принцип постепенности, принцип сис­тематичности и последовательности. Принцип сознательности и активности при обучении навыкам игры в баскетбол подразумевает: осмысление и понимание […]

Методы обучения баскетболу

Конкретный эффект любого педагогического средства определяет­ся не только его содержанием и формой, но и способом применения, т.е. методом. Используемые на уроках баскетбола методы можно подразделить на три группы: словесные, наглядные и практические. К словесным методам относятся: рассказ, объяснение, команды и распоряжения, задание, указание, беседа и разбор. Рассказ — это короткое повествование о технико-тактических приемах, взаимодействиях, способах их применения, месте и значе­нии в игровой деятельности. Объяснение […]

Средства обучения баскетболу

При обучении баскетболу используют как общепедагогические (слово и сенсорнообразные воздействия), так и специфические сред­ства (физические упражнения). Общепедагогические средства широко применяются практически на всех этапах обучения. Практическому освоению материала на за­нятиях всегда предшествует сообщение определенной информации о предмете изучения. С помощью слова учитель организует занимающихся, ставит перед ними задачи, дает оценку выполнению и вносит коррективы в про­цесс обучения. Речь педагога должна отличаться конкретностью, ла­коничностью, образностью, будить […]

Броски в движении

1.     Тренер или игрок, стоя спиной к корзине, на вершине трапеции, держит мяч на вытянутой руке. Против тренера 2-4 партнера. 1-й выполняет бег, берет мяч с руки тренера в фазе полета, выполняет шаг правой, шаг левой и бросок. Подбирает мяч, передает тренеру и становится в конец колонны (Рис. 54).

Упражнения применяемые для обучения броскам по кольцу.Броски с места.Часть2

1.      Занимающиеся разбиваются на группы по 3-5 человек, как показано на рис. 53. хь х2, х3 бросают мяч в корзину и бегут подобрать их. Если бросок удачный (мяч попал в корзину), засчитывается два очка и мяч передается следующему игроку. В случае промаха подобранный мяч добивают из-под щита. Такой бросок оценивается как одно очко. Каждая группа должна забить с определенных точек условное количество очков. Выигрывает группа, […]