Наиболее существенным фактором, который обеспечивает глубокие преобразования организма ребенка на самых ранних стадиях его возрастного развития, является мышечная деятельность. Исследования И.А. Аршавского и его сотрудников (1982) доказывают исключительную роль двигательной деятельности ребенка для развития его организма и формирования самой биологической основы, на которой в дальнейшем возникают все богатства нормальных поведенческих реакций человека. В раннем постнатальном периоде, до реализации позы стояния, скелетные мышцы начинают осуществлять терморегуляционную функцию, обеспечивающую рост организма. Высокие энергетические затраты, а значит и высокий уровень потребления кислорода, характерные для организма в раннем возрасте, в основном обеспечиваются постоянной тонической активностью мышц. Это, в свою очередь, обуславливает высокий уровень деятельности дыхательной и сердечно-сосудистой систем. Потенциальная лабильность скелетных мышц и коррелятивно связанных с ними различных органов и систем повышается, что для скелетной мускулатуры выражается увеличением уровня поляризации.
Социально-биологические аспекты оздоровительной и адаптивной физической культуры
Длительный период детства человека как условие реализации потенциальных возможностей.Часть1
Формирование человеческого организма происходит не только на основе наследственно заложенной программы, но и в результате влияния внешней среды, что обеспечивается более длительным, в сравнении с животными, периодом детства. Длительный период роста и развития человека, который составляет в среднем 20 лет, открытость влияниям внешней среды и высокая восприимчивость к этим влияниям позволяет максимально приспособить функции организма и его структуры к условиям жизни. Помимо количественных, существуют и качественные отличия периода детства от такового у животных. Именно глубокие качественные отличия позволяют детскому организму с первых дней жизни ориентироваться не на прежние, имевшие место десятки и сотни тысяч лет назад условия жизни, а на реальные сегодняшние, чтобы в соответствии с этими условиями формировать свои механизмы жизнедеятельности. Способность организма человека преобразовываться под воздействием внешней среды составляет одну из важнейших особенностей вида Homo sapiens. Как показали работы Н.П. Дубинина (1976) и его сотрудников, эта способность реализуется посредством социального (эпигеномного) наследования, значение которого настолько велико, что может быть поставлено рядом с механизмом генетического наследования. Поразительная восприимчивость детского организма обеспечивает высокую степень усвоения социального опыта, который, аккумулируясь в растущей духовной и материальной культуре каждого нового поколения, обеспечивает быстрый темп общественного прогресса.
Особенность стимуляции двигательной функции человека. Часть2
Силе раздражителя, т.е. интенсивности активирующей мышечной деятельности, принадлежит существенная роль в механизме развития реакций сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Это доказывает наличие зависимости между дополнительной деятельностью неутомленных мышц и направленностью функциональных изменений гемодинамики и дыхания в условиях реализации феномена Сеченова. Легкая активизирующая деятельность не сопровождается «эффектом погашения» вегетативных реакций. При увеличении нагрузки на мышцы, работающие в периоде отдыха, «эффект погашения» проявляется более четко. Дальнейшее увеличение интенсивности активизирующей деятельности приводит к смене типа реакций, т.е. увеличивает процесс утомления, и эффект становится менее выраженным, чем в условиях пассивного отдыха. Необходимо отметить, что значение двигательных переключений не ограничивается созданием условий для полноценного отдыха после мышечной деятельности. Не менее значительны двигательные переключения и вне интервалов отдыха при продолжающейся физической работе, а также при интеллектуальной деятельности. В настоящее время имеются исследования, подтверждающие высокую эффективность активного отдыха или нормированного урока по физическому воспитанию, как метода ускоренного восстановления умственной работоспособности (Э.Г. Ягненко с соавт., 1969; В.Э. Нагорный, 1972; Н.С. Кончиц, 1990, Т.Н. Васильева, 1999 и др.).
Особенность стимуляции двигательной функции человека. Часть1
Поразительное богатство двигательных координации, не закрепленных жестко в филогенезе, в сочетании с биологической неспециализированностью человека, позволяет ему использовать сам механизм управления движениями как источник стимуляции работоспособности (И.В. Муравов, B.C. Бойко, 1983). В настоящее время еще недостаточно выяснены механизмы этой, присущей только человеку, возможности повышения работоспособности за счет двигательных переключений. Вероятно, суть процесса заключается в центральных механизмах управления движениями человека. Если взять наиболее филогенетически близких к человеку млекопитающих, то количество мышц теоретически позволяет им осуществлять столь же грандиозное число различных по своей структуре двигательных актов, как у человека. Однако, на практике, механизм управления движениями у них жестко специализирован и способен обеспечить лишь ограниченное количество типичных двигательных актов, прочно закрепленных в самой биологической организации животного. Подтверждением этому может служить тот факт, что дрессировщикам путем длительного и упорного труда удается добиться у животных самых элементарных форм новых двигательных актов (примитивного прямохождения, простых действий и т.п.).
Неспециализированность организма
По выражению П. Медавара (1979), по своей биологической организации человек остается величайшим дилетантом среди животных. В силу существующей биологической особенности — неспециализированности своей организации — человек остается единственным существом на земном шаре, которое открывает и реализует новые, неиспользованные ни одним видом живой природы возможности прогресса. Неспециализированность организма человека позволяет ему, не изменяясь самому в зависимости от конкретных условий внешней среды и характера выполняемой деятельности, сохранять способность к развитию в самых различных направлениях.