Немаловажным является звуковое сопровождение упражнений в ходьбе и беге. В ходе освоения ходьбы и бега у ребенка проявляются разные двигательные способности: быстрота, ловкость, сила, выносливость и скоростно-силовые, а также чувство ритма, равновесие и др., которые тесно взаимосвязаны. Для быстроты и ловкости нужна сила, ловкость невозможна без быстроты, при любой работе нужна выносливость. Чем выше уровень двигательных способностей, тем легче ребенку осваивать новые движения. Чем лучше у него развито чувство ритма, тем быстрее и легче он осваивает те же новые движения. Отсюда необходимость звукового сопровождения ходьбы и бега, чтобы педагог имел возможность, не прерывая и не останавливая движения детей, влиять на качество его исполнения.
Двигательная активность дошкольников
В старшей и подготовительной группах (возраст детей от 5 до 7 лег) педагогу основной акцент следует делать на закреплении и совершенствовании у детей основ техники различных видов бега:
а) непринужденная постановка корпуса и головы;
б) спокойное и ровное положение плеч;
в) активное движение руками;
г) энергичное отталкивание ногами и вынос бедра вперед-вверх;
д) вынос голени маховой ноги вперед и увеличение длины шага;
е) постановка ноги во время бега, как с носка, так и с пятки;
— особое внимание следует уделять подготовительным упражнениям — бегу с высоким подниманием бедра и переступанием через предметы высотой до 50-60 см;
Организуя обучение, закрепление и совершенствование в средней возрастной группе основ различных видов бега, педагог обязан помнить о том, что:
— в средней возрастной группе (дети от 4 до 5 лет) следует использовать специальные упражнения, совершенствующие двигательные умения и навыки детей в различных видах бега;
Организуя обучение, закрепление и совершенствование в младших возрастных группах основ различных видов бега, педагог обязан помнить о том, что:
их следует постепенно приучать реагировать на изменение направления бега, его темп, неожиданные остановки и т.д.;
— особое внимание следует уделять:
а) равномерному бегу в колонну по одному, обегая предметы, змейкой и врассыпную;
б) положению рук, режиму дыхания и осанке;
Организуя обучение, закрепление и совершенствование в раннем дошкольном возрасте основ различных видов бега, педагог обязан помнить о том, что:
— в раннем возрасте (дети до 2 лет) следует обращать внимание на легкость бега детей, изящность передвижения, используя игровой образ и имитационные движения (■«Птички летают», «Автомобиль движется» и т.д.); — в качестве доступных и эффективных для данной возрастной группы упражнений, направленных на формирование осторожности, внимательности, соблюдение правил при движении бегом, уступчивости и аккуратности следует использовать … Читать далее