Двигательная активность дошкольников

Метание в вертикальную цель (на уровне глаз и ниже) у детей дошкольного возраста прямой рукой сбоку из высокой стойки выполняется так:

от

—   исходное положение — стать левым боком к цели, ноги в узкой стойке (т.е. на ширине плеч), правая рука с мячом (или предметом) опущена вниз вдоль туловища, пальцы обхватывают мяч (предмет) сбоку, центр тяжести посере­дине; —    прицеливание — развернуть туловище влево, выпрямить правую руку в сторону цели и внимательно на нее посмот­реть, слегка наклониться вперед, … Читать далее

Обучение детей старшей и подготовительной групп различным видам метаний

от

Процесс обучения детей старшей и подготовитель­ной групп (возраст детей от 5 до 7 лет) различным видам метаний имеет свои методические особенности, которые касаются, в основном, способов выполнения, активно раз­вивая мышление ребенка, что способствует в итоге форми­рованию основ его поведения. Для этого педагогу следует создавать на физкультурных занятиях такие условия, когда детям необходимо думать над двигательными действиями в целях формирования их личностных качеств.

Читать далее

Освоение ведения мяча у детей старших возрастных групп

от

В этом возрасте можно приступать к освоению веде­ния мяча, которое на начальном этапе осуществляется мягкими и плавными движениями, отбивая мяч об пол, как на месте, так и с некоторым продвижением вперед.

Читать далее

Освоение бросков детьми второй младшей возрастной группы

от

С возрастом арсенал действий ребенка с мячом или предметами расширяется, постепенно возрастает и техни­ческая сложность выполнения подготовительных упраж­нений. На базе уже освоенных вариантов катания мячей или предметов дети второй младшей возрастной группы (дети от 3 до 4 лет) переходят к освоению бросков. Наибо­лее характерными для данной возрастной группы детей яв­ляются «чистые» броски — подбрасывание мяча или пред­мета двумя руками без ловли, подбрасывание и ловля по­сле отскока от пола, подбрасывание двумя руками с лов­лей, подбрасывание одной рукой и ловля двумя и другие. Для обеспечения нужного результата во всех упражнениях ребенка следует учить смотреть на мяч.

Читать далее

Катание мячей- один из самых распространенных подготовительных упражнений к освоению метания

от

Одним из самых распространенных подготовитель­ных упражнений к освоению метания является катание мячей и других предметов. В катании принято выделять как активные, так и пассивные действия ребенка. К актив­ным действиям, предполагающим некоторое мышечное усилие, относят катание: друг другу; прокатывание ме­жду предметами (в воротца); по дорожке; по начерчен­ной линии; по доске; по скамейке и др. Пассивные же действия можно наблюдать, когда ребенок катает мяч или другой предмет с горки. При этом, он не прилагает особых мышечных усилий: мяч или предмет ставится ребенком на верхнюю точку горки (склона, наклонной доски и т.д.), он его отпускает и мяч или предмет движется по наклонной поверхности уже самостоятельно. Сложность игровых за­даний зависит от нескольких факторов, прежде всего, от формулировки конкретных образовательных задач физ­культурного занятия; величины мяча (диаметр малого мяча -3-8 см, среднего — 10-18 см, большого — от 20 см и боль­ше); расстояния до зрительного ориентира и других коли­чественных параметров, а также от способов действия ре­бенка (основ техники владения мячом или предметом); по­ложения тела (катать можно из положения: сидя на полу; стоя в наклоне; из приседа; в стойке на одном колене, от­ставив другую ногу в сторону; стоя на двух коленях и т.д.).

Читать далее