— развитие волевых качеств, усложняя препятствия, которые нужно преодолевать;
— активное использование различных методических приемов для формирования у детей умений и навыков управления своим телом при выполнении тех или иных способов ползания (к наиболее доступным можно отнести приемы сравнения с животными и пресмыкающимися (это передвижение по поверхности всем телом) или на ножках (насекомое), с растениями (тянется, ползет к свету) и т.п.);