Физическое воспитание ребенка в семье.Часть3

на плавание — 8% и 6% соответственно. Лыжную секцию посещали 16% и 8% детей, самостоятельно катались на велосипеде 33% детей дошкольного возраста в городе и 21% в селе Полученные данные указывают на недостаточное количестве спортивных секций для детей дошкольного возраста в государственных учреждениях. В 1998 году количество детей дошкольного возраста, занимающихся спортом по месту жительства, оказалось еще меньше.

Читать далее

Физическое воспитание ребенка в семье.Часть2

Наличие спортсооружений и площадок Село Город
1988 1998 1988 1998

Спортивный зал

36

38

42

49

Бассейн (закрытый)

6

8

17

28

Место для купания

8

32

30

36

Каток (залитые площадки)

9

23

33

32

Зимний стадион

11

23

14

17

JI/атлетический стадион

12

10

67

14

Спортплощадка (для спортивных игр)

30

31

50

32

Площадка для тенниса

6

8

8

11

Местность для лыжного спорта

59

62

42

46

Местность для катания на коньках

42

72

15

45

Помещение для настольного тенниса

6

23

17

11

Другие спортивные сооружения

4

0

17

18

Таблица 7

Городские жители наиболее обеспечены спортзалами, бассей­нами, площадками для баскетбола и футбола. Сельские имеют бо­лее благоприятные естественные условия для катания на санках и лыжного спорта. Отмечается слабое развитие площадок как для настольного, так и для большого тенниса в городе и селе, а также низкая обеспеченность сельских жителей плавательными бассей­нами, легкоатлетическими и зимними стадионами.

Читать далее

Физическое воспитание ребенка в семье.Часть1

Занятия физическими упражнениями обладают уникальными достоинствами: они не только развивают в ребенке физические, пси­хические, умственные способности, закаляют организм, но и фор­мируют эстетические, нравственные и другие качества. Занимаясь физическими упражнениями в коллективе, ребенок приучается к доброте, чувству долга, честности, трудолюбию, ответственности, опрятности и др; постигает мир движений, получает прикладные навыки к повседневной жизни: правильно ходить, бегать, лазить, метать, преодолевать препятствия. Поэтому так важно с первых дней жизни ребенка приучать его к занятиям физическими упраж­нениями и играм. Этому должна способствовать обстановка дома, в дошкольных учреждениях и по месту жительства. В этом плане в исследования были включены вопросы, касающиеся спортивной базы, инвентаря, занятий физическими упражнениями, оценки ро­дителями своих детей.

Читать далее

Двигательная активность детей дошкольного возраста и занятия физическими упражнениями.Часть4

На первое место городские и сельские родители поставили вос­питание в детях трудолюбия, особенно на это указывают сельские матери, на втором месте — воспитание любви к природе, забота о ней, на третьем — физическое развитие. На последующих местах — дисциплинированность, собранность, любознательность, пытли­вость, аккуратность, опрятность, чистоплотность и др. Физичес­кое развитие несколько выше оценивается отцами городской и сель­ской местности, по сравнению с матерями. По данным красноярс­ких социологов, с ростом образовательного ценза родителей повышается

Читать далее

Двигательная активность детей дошкольного возраста и занятия физическими упражнениями.Часть3

Заметно стремление сельских и городских родителей воспиты­вать в ребенке всесторонне развитую личность. Однако в силу эко­номических, кадровых, организационных, а часто и субъективных отношений родителей процент посещения других дошкольных уч­реждений очень низок. Если в 1988 г. 3% родителей сельской мест­ности водили своих детей на занятия по иностранному языку, 2% — в кружок пения и музыки, 4% — на занятия балетом, 3% — в спортив­ные кружки по плаванию, фигурному катанию, гимнастике, 2% — в кружок для занятий общей физической подготовкой и около 5% — в другие кружки, то в 1998 г. ни один респондент не дал положитель­ного ответа. Основными причинами такого положения являются низкая заработная плата родителей и преподавателей, перевод кружков на коммерческую основу, уход педагогов в другие сферы социальной жизни. Эти же причины существуют и в городских дош­кольных учреждениях. Так, в 1988 г. у 5% родителей дети изучали иностранный язык, 9% — занимались в кружках пения и музыки, 14% — балетом, 18% — в спортивных кружках, 4% — в кружках по общей физической подготовке, 19% — в кружках изобразительного искусства, 4% — в других кружках. В 1998 г. из всех опрошенных родителей только один отметил, что его ребенок посещал в тече­ние года занятия по иностранному языку, кружок изобразительно­го искусства и кружок музыки.

Читать далее