1. Цель применения помощи и страховки и их целесообразность в каждом случае.
2. Своевременность и правильность приемов помощи и страховки.
3. Привлечение занимающихся к оказанию помощи и страховки. Вооруженность учащихся знаниями и умениями методического характера (назначение упражнения, основные требования к технике исполнения, знание ошибок в технике движений и умение их исправлять).
4. Роль преподавателя в руководстве учащимися, оказывающими взаимопомощь и страховку. Содержание инструктажа и его польза.
5. Виды поощрения учащихся, оказывающих помощь и страховку. Их роль в формировании у учащихся желания и стремления самостоятельно оказывать помощь товарищам.